小学生が 、AI を活用して起業を体験！夏休み特別プログラム「アライブのリーダーシップ＆起業家育成キャンプ」を英語で開催します【名古屋・8/4～8/8】
株式会社アライブ
自分の強み・グリッド（やり抜く力）を育てながら、アイディアをカタチにする５日間！小学生のための実践型リーダー教育
株式会社アライブ（愛知県名古屋市、代表取締役：三井博美）は、2025年8月4日（月）から 8月8日（金）に、小学校 3 年生以上を対象とした「リーダーシップ＆起業家育成キャンプ」を、名古屋市内のアライブイングリッシュスクール東校にて英語で開催します。
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本プログラムの最初の２日間は、参加者が自らの個性や強みに気づき、自己肯定感を持った上で、さらにソーシャルスキルを高めるアクティビティを体験します。残りの３日間では、仲間と共にAIを活用してアイディアを出し合い、プロジェクトを完成させます。計5 日間の体験型学習ですが、１日からの参加も可能です。また、秋には、名古屋市西区那古野にある円頓寺商店街で開催される「円頓寺 秋のパリ祭」での販売体験も予定しています。
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アライブが主催する「リーダーシップ＆起業家育成キャンプ」は、未来を担う子どもたちが、変化の激しい社会を生き抜くために必要な「自己理解」「チーム力」「表現力」「起業マインド」を楽しく実践的に学べる5日間の特別プログラムです。
参加対象は、小学3年生以上です。毎年高い満足度（※プログラム満足度95％）を誇り、「英語へのやる気が出た」「手を挙げて発言するのが楽しくなった」「自発的に学ぶようになった」といった子どもたちの変化が多数報告されています。
・自分の強みを知るワーク
・グリット（やり抜く力）や目標達成力の育成
・「リーダーとは？」を考えるセッション
・チームビルディングゲーム
・アイデアの創出とAIを活用した議論
・価値ある商品やネーミングのリサーチ
・最終日にプレゼンを行い、製品化
・後日、実際の販売体験（円頓寺 秋のパリ祭）
「学ぶ」だけでなく、「体験しながら学ぶ」ことを通じて、子どもたちの内側から湧き上がる主体性や創造力を育みます。
日程：2025年8月4日（月）から8月8日（金）まで
※１日単位での参加が可能
※ 給食かお弁当の選択制
時間：10:00～15:00 ※早朝・延長ステイが可能
対象：小学3年生以上
会場：アライブイングリッシュスクール東校（愛知県名古屋市東区）
主催：株式会社アライブ
参加費などの詳細：
詳細はこちら
※本プログラムのリーダーシップ教育部分は、ハーバード大学リーダーシップ研究所の専門家による研修をアライブイングリッシュスクールが受けた上で実施しています。
リーダーシップ・起業家育成プログラムの過去の様子【動画】
[動画:
https://www.youtube.com/watch?v=-37VjbNUg_A ]
株式会社アライブは、生きる力、未来を切り拓く力を持つ”世界のリーダー”の育成を目指し、名古屋を拠点に英語を使った多彩なレッスンを提供しています。
ハーバード大学のリーダーシップチームやシリコンバレーの教育家などと連携しながら、これまでも日本初の子どもたちを対象にした斬新なリーダーシッププログラムや起業家育成プログラムを多々実践してきました。これからも、アライブは日本の未来を担う子どもたちの成長をサポートしてまいります。
本部住所：〒461-0001 愛知県名古屋市東区泉1丁目21-12号 いずみ21ビル 1F
設立：2001年1月18日
資本金：2,200万円
事業所：本部1か所 校舎6か所 生徒数1000名以上
主なサービス内容：英会話スクール、インターナショナルスクール（英語の保育園）、STEM スクール、キャリア教育（名古屋市や愛知県のNPOと連携）、幼稚園・保育園への外国人講師派遣、小学校のアフタースクール事業請負、外国人講師と生徒とのマッチングアプリの提供等。 英語教育を基軸にSDGs、STEM、リーダーシップ、起業家育成など多岐にわたるプログラムを開催しています。
URL：
https://alive-co.com/
代表取締役 三井博美
株式会社アライブ CEO ／ 合同会社アライブシード CEO
米国サンフランシスコ州立大学卒業、名古屋大学大学院修了。
メーカーやベンチャー企業での海外渉外事業の経験を経て、2001年に教育を軸にした株式会社アライブを創業。自らも保育士やポジティブ心理学プラクティショナーの資格を持ち、”教育の力”でより良い世界を創ることを目指し、世界の教育機関と共に研究開発を続けている。
-著書『超・エリート英語教育 ～日常会話を目標にしない子ども英会話～』ラーニングス
-校長ブログ
https://alive-co.com/blog/index.htmlプレスリリース提供：PR TIMES
記事提供：PRTimes
