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「謎解き入試」で入学した生徒たちの現在 | RIDDLER×土浦日本大学中等教育学校

RIDDLER(リドラ)株式会社

「謎解き入試」で入学した生徒たちの現在 | RIDDLER×

謎解きクリエイター集団RIDDLERが制作し、土浦日本大学中等教育学校にて実施してきた「謎解き入試」。今年で3回目となる実施が決定しました。入学後の生徒たちの様子を、先生方の声とともに紹介します。


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謎解きクリエイター集団RIDDLERが制作し、土浦日本大学中等教育学校にて実施してきた「謎解き入試」。今年で3回目となる実施が決定しました。

「謎解き入試」は、受験勉強の成果だけでは測りにくい、発想力や試行錯誤力、仲間と協力して課題に取り組む力などに着目した入試です。

これまで2年間の謎解き入試で入学した生徒たちは、その後の学校生活でどのような姿を見せているのでしょうか。先生方の声をご紹介します。

■「謎解き入試」とは

「謎解き入試」は、土浦日本大学中等教育学校が大切にしてきた、コミュニケーションや協働を重視する教育と、謎解きを通して好奇心や創造性を育むRIDDLERの理念が重なって生まれた入試です。
[RIDDLER株式会社]
東京大学出身のクリエイターを中心に設立され、松丸亮吾が代表をつとめる謎解きクリエイター集団。地頭力を育てるひらめき学習塾「リドラボ」も運営。


「個人パート」では一人で謎解き問題に挑戦し、「協力パート」ではチームで課題解決に取り組む、2部構成となっています。
自ら考え試行錯誤し、周囲と協力しながら課題に取り組む力など、教科の枠を超えて主体的に学ぶ力を評価します。
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個人パート
[画像3: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/117376/13/117376-13-7466a46061fe901de3aeb3ee13700066-1280x960.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
協力パート1.
[画像4: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/117376/13/117376-13-2b44643aea6b8d025a1dff819d737db1-800x600.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
協力パート2.

▷謎解き入試の流れ、合格者の声はこちら

■学年主任から見た、入学後の生徒たち

謎解き入試を経て入学した生徒たちについて、1年生の学年主任からは、コミュニケーションや学習への取り組み方に特徴が見られるという声が上がっています。
1学年主任:
「謎解き入試は、グループで協力して取り組むところに良さを感じています。入学後も、人とのコミュニケーションを取る力が伸びているように感じます。部活動でも周りをよく見て自分なりに考えて行動している印象です。
また、謎解きで必要になるひらめきや考え方が、普段の勉強にも生きていると感じる場面があります。謎解き入試で合格したあとも、より上位の特待を目指して勉強を続け、好成績を残した生徒もいました。」

■主体性やリーダーシップにも特徴

2年生の学年主任は、学校生活のさまざまな場面で、生徒たちの主体性やリーダーシップを感じていると言います。
2学年主任:
「与えられた課題に対して粘り強く取り組み、着実に力を伸ばしている生徒が多いと感じています。特に、自分の考えを言葉や行動で表現する力があり、授業や学校行事でも積極的に発言したり、自ら役割を引き受けたりする姿が見られます。
また、周囲とのコミュニケーションを取りながら信頼関係を築き、集団の中心になって活動する生徒もいます。状況に応じて周囲へ声をかけたり、メンバーをまとめたりと、リーダーシップを発揮する場面も見られます。
スポーツなどにも意欲的に取り組み、目標に向かって努力を続けている生徒も多くいます。自己表現力や主体性、リーダーシップ、継続して努力する力といった強みを生かしながら、今後さらに成長してほしいと思っています。」

■2年間実施して感じる「謎解き入試」の効果

謎解き入試の統括を担当してきた先生は、2年間の実施を通して、学校外での認知や、実際に入学した生徒たちの姿から手応えを感じていると話します。
入試担当:
「最初の年は、主に謎解きが好きな方々に認知されているという印象でしたが、今年度は周囲の学校や塾などから『謎解き入試をやっている学校ですよね』と言われることが増えました。
入試では、謎解きに自信のある生徒が実際に好成績を収めています。また、謎解き入試の成績と通常の学力における成績にも相関が見られたことから、入試の一つとして取り入れてよかったという手応えを感じています。
入学後の様子を見ると、特に謎解き入試で上位だった生徒には、試行錯誤することをためらわず、考えることに前向きな生徒が多いと感じます。例えば数学でも、すぐに規則性を見抜いたり、解法をひらめいたりする発想力を見せる場面があります。
また、上位者の多くは現在のクラスでも明るく、周囲と良好な関係を築いています。謎解き入試の協力パートにも、生徒が周囲とどのように関わるのかを見る役割があるのではないかと感じています。」

■課外活動にも謎解きを

そして「謎解き」の取り組みは現在、入試だけでなく、学校での課外活動にも広がっています。
入試担当:
「昨年度から週1回、放課後に『謎解き課外』を実施しています。昨年度は5名程度だった参加者が、今年度は20名近くまで増え、1年生も多く参加しています。今後は謎を解くだけでなく、生徒自身も謎解きを制作してコンテストに参加するなど、よりクリエイティブな活動にも取り組んでいければと思っています。」

土浦日本大学中等教育学校での教育について、詳しくはホームページをご覧ください。
教育システム

■令和8年度「謎解き入試」出願開始

土浦日本大学中等教育学校では、教科の枠を越えて多角的に考える力や、主体的に学びを実践する力を大切にしています。
そして今年度も「謎解き入試」を実施いたします。
出願期間:令和8年9月9日(水)~10月7日(水)
試験日時:令和8年10月11日(日)9:30~

募集要項や出願方法などの詳細は、ホームページをご確認ください。
謎解き入試要項

謎解き入試が、自分らしい力を生かせる新たな入試の選択肢となれば幸いです。

プレスリリース提供:PR TIMES

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