生成AIとこれからの学びを考える。「教育と生成AI 大研修会2026」福岡・大阪会場 取材レポート
株式会社LoiLo
授業づくりから校務のお悩みまで。学校教育での生成AI活用のヒントを探る
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株式会社LoiLoは、ロイロノート・スクールを活用する先生のコミュニティ「LEG（ロイロ教育者グループ）」が主催する「教育と生成AI 大研修会2026」（当社協賛）を取材しました。
8月2日（日）の福岡会場、8月11日（火・祝）の大阪会場には、それぞれ約100名の先生方が参加し、生成AIを授業や校務にどう生かすかを、講演と実践ワークを通して考えました。両会場の取材レポートを、ロイロノート公式noteで公開しています。
「教育と生成AI 大研修会2026」は、学校教育での生成AI活用を考える先生向けの研修会です。各地のLEG主催、株式会社LoiLoの協賛により、2026年8月から9月にかけて全国5都市で開催されました。各会場では、基調講演やロイロ認定ティーチャーによる事例共有・ワークショップが行われました。
2つの基調講演と、九州のロイロ認定ティーチャーによるワークショップが行われました。
- 基調講演１.：生成AI時代だからこそ求められる授業観のアップデート
前田康裕先生（熊本大学大学院教育学研究科 特任教授）は、AIに自分の思考を委ねてしまう「認知的降伏」を取り上げました。大切なのは、AIに聞いて終わりにせず、「本当にそうなのか」「自分はどう考えるのか」と問い直すことだと話します。
講演では、AIを使って学んだ中学生の声や、ロイロノートのピラミッドチャートで主張・理由・根拠を整理する国語の実践も紹介されました。何でも答えてくれるAIが身近にある今、子どもたちの「考えないスイッチ」を入れない授業づくりについて、具体例を交えて語りました。
- 基調講演２.：「手間」を減らして「学び」を深める授業デザイン
中村天良先生（大商学園高等学校 教諭・ICT戦略室 室長）は、すぐに答えを出す「ファストAI」と、対話を通して考えさせる「スローAI」の使い分けを紹介しました。校務ではAIに定型業務や下準備を任せ、生まれた時間を授業づくりや生徒と向き合うために使うといいます。
また、自身の「課題研究」の授業を例に、情報収集やアイデア出し、意思決定などの場面ごとに、AIと人の役割を分ける実践について話しました。AIを使う目的や、授業で身につけたい力を生徒と共有する大切さを伝えました。
- ワークショップ
参加者はロイロ認定ティーチャーとともに、生成AIと対話して夏休み明けに使う教材や授業案を制作しました。成果とともに、制作のきっかけや子どもたちへの思いも共有されました。
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プロンプトの基礎講座やロイロ認定ティーチャーによる事例共有、体験ワークが行われました。
- プロンプトは「促す」ことば
國領正博先生（立命館守山中学校・高等学校）は、プロンプトを、AIから反応を引き出す「促す」ことばとして紹介しました。大切なのは、AIの返答を読み、足りない条件を加えながら、対話を重ねていくことだといいます。講座では、「命令書・制約条件・入力文・出力文」の4つでプロンプトを組み立てる型を解説しました。また、3つの生成AIに同じプロンプトを入力する実演も行われ、サービスごとの応答の違いや、うまくいかない場面も参加者と共有されました。
- 認定ティーチャーによる事例共有
ロイロ認定ティーチャーがテーマ別のブースで、授業や校務での実践を紹介しました。ロイロノートの提出箱に集まった生徒の記述をAIで分析し、授業を振り返る方法や、学校のルール・年間行事などの文書から保護者向けスライドを作成する事例などが取り上げられました。参加者は関心のあるブースを選び、実践した先生に直接質問しながら、具体的な使い方を学びました。
- 体験ワーク
参加者はロイロノートのシンキングツールで業務の困りごとを整理し、講座で学んだ型に沿ってプロンプトを作成。その場で生成AIに入力し、返答を確かめました。
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講演で紹介された授業実践や、生成AIを校務に生かす具体的な方法を、ロイロノート公式noteで詳しく紹介しています。ぜひご覧ください。
- 福岡会場レポート：
https://note.com/loilonote/n/n243705a25dce- 大阪会場レポート：
https://note.com/loilonote/n/nc5053f3ad371
仙台・東京・名古屋会場のレポートも順次公開予定です。公開授業レポートや導入事例もお届けしますので、ぜひ公式noteをフォローしてご覧ください。
ロイロノート公式note：
https://note.com/loilonote
ロイロノート・スクール（※）は、小学校から大学まで、すべての教科で使える協働学習・授業支援プラットフォームです。容量無制限で、学習資料や思考プロセスを記録でき、子どもたちの「考える力」や「学ぶ力」を育みます。資料のやりとりや提出物の管理、思考ツールを活用した深い学び、協働編集による相互参照、自動採点テスト、AIによる高精度なWebフィルタなど、多彩な機能で「個別最適な学び」と「協働的な学び」の両立、教員の負担軽減を実現します。マルチプラットフォーム対応で、国内外約14,000校、約300万人に利用されています。詳しくはWebページをご覧ください。
https://n.loilo.tv/ja
※ ロイロノートは、株式会社LoiLoの商標です。
プレスリリース提供：PR TIMES
記事提供：PRTimes
