奈良県広陵町の「広陵くつした」が、世界を平和にする活動に貢献
特定非営利活動法人なかよし学園プロジェクト
なかよし学園、ルンビニ州オムサティヤ村自治体を訪問。奈良県広陵町の靴下を通じて、日本のものづくりと平和教育の価値を伝える
特定非営利活動法人なかよし学園プロジェクト（所在地：千葉県松戸市、代表：中村雄一）は、2026年6月4日、ネパール・ルンビニ州ルパンデヒ郡の Omsatiya Rural Municipality（オムサティヤ村自治体） を訪問し、同自治体の Mayor Manjeet Yadav 氏 および Executive Officer Krishna Prasad Panthi 氏 と面会しました。
面会では、なかよし学園が同地域で実施してきた学校訪問、模範授業、科学教育、防災教育、平和教育、日本の学校との交流活動について報告しました。自治体側からは、学校現場における体験型教育支援の意義が高く評価され、日本の質の高い教育を導入したことへの感謝と、今後の継続的な支援への期待が寄せられました。
また今回、なかよし学園は奈良県広陵町の特産品である靴下「広陵くつした」を贈呈。日本の地域産業が持つ技術力、品質、使う人の快適さを追求するものづくりの精神を紹介し、教育が地域産業を育て、地域産業が人々の暮らしと平和を支えることを伝えました。
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ルンビニ州の自治体を訪問し、今回の活動を報告するなかよし学園
ルンビニ地域で実施してきた「日本の教育」の報告
なかよし学園は、2026年6月にネパール・ルンビニ州ルパンデヒ郡の複数の学校を訪問し、日本の教育を基盤とした模範授業を実施してきました。
授業では、ブンブンごま、お手玉YOYO、浮沈子、ブラックライトペン、わたあめ機、折り紙、防災BOOK、新聞紙スリッパ、平和ポスター、なかよしツリーなどを活用し、身近な教材から科学的思考、創造力、防災意識、平和意識を育む学びを展開しました。
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なかよし学園オリジナル「光」の授業
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壱岐市なかよし学童作成ブンブンごまを使った物理の授業
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広島県神石高原町児童作成の石けんを使ったWASH授業
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千葉県佐倉市王子台小学校児童作成の絵合わせカルタを使った授業
なかよし学園が重視しているのは、一方的に物資や授業を届けることではありません。現地の児童生徒や教職員が、授業で学んだ内容を学校内で再現し、他の子どもたちへ伝えていける形をつくることです。
今回の行政訪問では、こうした活動が単なる国際交流にとどまらず、地域の教育改善、児童生徒の学習意欲向上、教職員の授業改善、そして自治体レベルの教育協力へと発展する可能性を持つことを報告しました。
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教師も一緒になって驚き、楽しむ学びを提供する。これがなかよし学園の教育支援活動
Mayor・Executive Officerから高い評価
面会では、Mayor Manjeet Yadav 氏および Executive Officer Krishna Prasad Panthi 氏から、なかよし学園の教育支援活動に対して大きな賞賛が寄せられました。
特に評価されたのは、なかよし学園の活動が単なる物資支援ではなく、児童生徒の学びへの意欲を高め、先生方の授業づくりにも刺激を与える体験型の教育支援である点です。
また、日本の学校、自治体、地域産業とネパールの学校を結び、教育を通じて相互理解と地域発展につなげていく取り組みについても、今後の連携可能性を感じさせる面会となりました。
自治体側からは、日本の教育やものづくりから学ぶ必要があるとの声があり、なかよし学園に対して今後も継続的に支援を行ってほしいとの期待が示されました。
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これまでの活動を説明し、ネパールルンビニ地区におけるSTEAM教育の未来について語り合う
広陵町の「広陵くつした」を、平和教育と地域産業理解の教材に
今回の訪問でなかよし学園が贈呈したのは、奈良県広陵町の靴下です。
広陵町は、日本有数の靴下産地として知られ、地域の歴史と産業の中で高品質な靴下づくりを育んできました。なかよし学園はこの靴下を、単なる贈答品ではなく、日本のものづくりと地域産業を伝える教材として活用しています。
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昨年広陵町で行われた人権講演会
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講演会の際、吉村裕之町長から広陵町特産の靴下を寄贈される
面会では、広陵町の靴下を例に、日本では教育によって観察力、工夫する力、改善を続ける力が育ち、それが技術や品質の向上につながってきたことを説明しました。
また、地域産業の発展は、雇用を生み、人々の暮らしを支え、地域を豊かにします。豊かさは、他者を助ける力となり、平和を支える土台にもなります。
なかよし学園は、「学びからものづくりへ」「ものづくりから地域の豊かさへ」「豊かさから助け合いと平和へ」という教育モデルを、広陵町の靴下を通じてネパールの行政関係者に伝えました。
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ネパール行政関係者に届いた広陵町の靴下が日本のものづくりの力を伝える
シリアからネパールへ。広陵町の靴下がつなぐ平和の循環
なかよし学園と広陵町の連携は、今回のネパール訪問が初めてではありません。
2025年、なかよし学園は、奈良県広陵町の靴下をシリア・デリゾールへ持参しました。デリゾールは長い内戦の影響を受け、復興途上にある地域です。なかよし学園は現地で、日本の戦後復興とものづくりの歩みを紹介しながら、広陵町の靴下を教材として活用しました。
戦争によって破壊された地域で、日本の地域産業が生み出した靴下を手に取り、そこに込められた技術、仕事、暮らし、平和の意味を学ぶ。そこには、単なる国際支援を超えた「学びの往還」があります。
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シリア・デリゾール行政府でも広陵町の靴下を活用し、日本の製造業における質の高さを伝えた
今回、広陵町の靴下はシリアに続き、ネパールの行政関係者にも届けられました。
一つの町の特産品が、世界の教室や行政の場で、日本の復興、教育、ものづくり、平和を伝える教材になる。これは、日本の自治体が地域資源を通じて世界の平和づくりに参画する、新しい国際協力モデルです。
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日本の戦後復興とものづくりを説明する授業の中で、現地校の校長先生にも広陵町の靴下をプレゼントした
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各校長先生に靴下をプレゼントする中村里英事務局長
日本の自治体特産品が、世界を平和にするモデルへ
なかよし学園が提案するのは、「寄付」や「支援物資」にとどまらない、自治体参加型の平和教育モデルです。
日本各地には、地域の歴史、産業、職人の技術、自然、食文化、生活の知恵が詰まった特産品があります。それらは単なる商品ではなく、その地域が積み重ねてきた学びと努力の結晶です。
なかよし学園は、こうした地域特産品を世界の教育現場に届け、現地の子どもたちや行政関係者に「なぜこの地域でこの産業が育ったのか」「どのような学びや技術が品質を支えているのか」「地域産業が人々の暮らしと平和にどうつながるのか」を伝えています。
地域の特産品が、世界の子どもたちにとっては日本を知る教材になり、日本の子どもたちにとっては自分たちの町が世界とつながる実感になります。
このモデルは、地方自治体、学校、地域産業、国際協力を結びつける新たな仕組みです。
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長崎県壱岐市の小学生と開発したふりかけで食糧支援を行う＠南スーダン
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長崎県対馬市の海洋プラスチックごみをリサイクルしたフライングディスク＠ケニア
真美ケ丘第一小学校との新たな「世界とつながる学び」へ
今年度、なかよし学園は奈良県広陵町の真美ケ丘第一小学校と連携し、「世界とつながる学びプロジェクト」を実施する予定です。
広陵町役場からは、同校がなかよし学園との連携を希望していること、教育長および学校長も一緒にできることを考えたいとの意向が示され、広陵町の魅力で世界を平和にする活動を行なっていきます。
今後は、真美ケ丘第一小学校の児童が、広陵町の靴下とコラボレーションした平和教材を制作し、なかよし学園の世界各地での教育支援活動に活用していく予定です。
子どもたちが自分たちの町の特産品を学び、それを世界の平和教育に生かす。さらに、海外で活用された様子が日本の学校へフィードバックされることで、児童は「自分たちの学びが世界の誰かの役に立った」という実感を得ることができます。
これは、地域学習、探究学習、国際理解教育、平和教育を一体化させた実践です。
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世界との学び合いを実現する、なかよし学園の「世界とつながる学びプロジェクト」
今後の展望
なかよし学園は今後、Omsatiya Rural Municipality との信頼関係を基盤に、ルンビニ地域での継続的な学校訪問、教職員との連携、日本の学校との交流、平和教育・防災教育・科学教育の展開を進めていきます。
また、広陵町との連携では、真美ケ丘第一小学校とともに、広陵町の靴下を活用した平和教材づくりを進め、完成した教材を世界各地の教育支援活動で活用していく予定です。
なかよし学園は、日本各地の自治体や学校、地域産業と連携し、地域資源を世界の学びへ変える「世界とつながる学び」をさらに広げてまいります。
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JICAマガジン6月号にも掲載されたなかよし学園の「世界とつながる学びプロジェクト」
代表コメントなかよし学園プロジェクト代表 中村雄一
今回、ネパール・ルンビニ州ルパンデヒ郡の Omsatiya Rural Municipality を訪問し、Mayor Manjeet Yadav 氏、Executive Officer Krishna Prasad Panthi 氏に、これまでの教育支援活動を報告する機会をいただきました。
学校現場で子どもたちに届けてきた授業が、自治体の首長や行政責任者から評価されたことは、私たちにとって非常に大きな意味を持ちます。なかよし学園の活動は、一回きりの国際交流ではなく、現地の先生や子どもたちが学びを再現し、地域全体へ広げていくことを目指しています。
今回、奈良県広陵町の靴下を贈呈し、日本のものづくりの力を紹介しました。靴下は、ただ足に履くものではありません。そこには、使う人の快適さを考える心、品質を高め続ける技術、地域で仕事を守ってきた人々の努力があります。
教育が人を育て、人が技術を育て、技術が地域を豊かにし、その豊かさが人を助ける力になる。広陵町の靴下は、その流れを世界に伝える素晴らしい教材です。
シリアに続き、今回ネパールでも広陵町の靴下が喜ばれました。日本の一つの町の特産品が、世界の復興や教育、平和づくりに貢献できる。これは、これからの日本の自治体にとって大きな可能性だと感じています。
今年度は、広陵町の真美ケ丘第一小学校とも連携し、子どもたちが広陵町の靴下をテーマにした平和教材をつくり、世界へ届けていく予定です。地域の誇りが、世界の学びになる。日本の自治体が、地域特産品を通じて世界を平和にする。なかよし学園は、その新しいモデルを広げていきます。
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世界各国の活動を紹介する中村雄一代表
なかよし学園プロジェクト事務局長コメント 中村里英
ネパールで、たくさんの子どもたちや先生方に出会いました。
いわゆる「貧困」と呼ばれる地域で暮らしている子どもたちが、「自分の国が好き」「自分のことが好き」とまっすぐに話してくれる姿を見て、私は何度も考えさせられました。日本の子どもたちは、自分の地域のこと、日本のこと、そして自分自身のことを、どれくらい好きだと言えるだろうかと感じたからです。
ネパールの学校では、一本のペン、一枚の紙を、子どもたちが本当に大切に使っています。日本のように、ノートも文房具も一人に一つずつ当たり前に揃っている環境ではありません。それでも子どもたちは、自分たちの国を大切に思い、学ぶことに目を輝かせています。
日本には、たくさんのものがあります。あまりにも当たり前にありすぎて、私たちには見えなくなっているものもたくさんあります。生まれたときから多くのものが揃っている日本の子どもたちに、「今あるものに感謝しよう」と言葉で伝えても、それを実感するのは簡単ではありません。
戦後の国や復興途上の地域で支援活動を行う中で、「なぜ日本は、そんなに復興できたのですか」と聞かれることがあります。その問いに向き合うたび、日本の復興を支えた大きな力の一つが「教育」であったことに、改めて気づかされます。そして、戦後の日本を支えてきてくださった方々への感謝の気持ちが、私自身の中にも湧いてきます。
なかよし学園が日本全国の学校で行っている「世界とつながる学びプロジェクト」では、日本の児童生徒が、途上国や復興途上の地域の子どもたちのために教材を作成します。一見すると、日本の子どもたちが世界の子どもたちを支援している活動のように見えるかもしれません。
けれど実際には、日本の私たちこそ、世界の子どもたちからたくさんのことを学んでいます。
ネパールに来て、子どもたちが学ぶ笑顔を見て、先生方が一生懸命に教育に向き合う姿に触れて、私自身も毎日たくさんのことを教えられています。
これからも、なかよし学園は「支援する・支援される」という一方通行の関係ではなく、お互いが助け合い、お互いから学び合う関係を大切にしていきたいと思います。日本の子どもたちと世界の子どもたちが、学びを通じてつながり、互いの未来を照らし合う。そんな「学び合い」を、これからも広げていきます。
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広島出身者として戦争と平和について「折り鶴」を使って説明する中村里英事務局長
団体概要
団体名：特定非営利活動法人 なかよし学園プロジェクト
事業内容：世界とつながる学び（CoRe Loop）を軸とした探究・平和・包摂教育プログラムの企画運営／国内外の教育・食・心のケア支援 等
本件に関するお問い合わせ先
特定非営利活動法人 なかよし学園プロジェクト（事務局）
E-mail：peace.office@nakayoshigakuen.org
プレスリリース提供：PR TIMES
記事提供：PRTimes
