その他 – とれまがニュース

鎌倉発・小中学生の起業スクール「イチエンプロジェクト(TM)︎」、モニター第2弾を9/23まで募集。9月30日から「つくる」「かせぐ」の2コース制へ

• ツイート
• 
• 

株式会社ネバーランド

本物のお金・本物のお客さん。第1弾モニターでは小学生5名が3ヶ月で3回のマルシェ出店。シルバーウィークには鎌倉「御成祭」で子どもだけの1日販売会（9/19・20）も開催


株式会社ネバーランド（本社：神奈川県鎌倉市、代表取締役：森山晴介、通称：こども法人ネバーランド）は、小学3年生～中学3年生を対象とした起業・経営の実践型習いごと「イチエンプロジェクト(TM)︎」（通称：イチプロ）の第2弾モニター参加者を、2026年9月23日（水）23:59まで募集します。2026年5～7月の第1弾モニター（スターターコース）で得た学びをもとに、9月30日（水）からはプログラムを「つくるコース」（毎週水曜）と「かせぐコース」（毎週金曜・10月2日開始）の2コース制に再編。
あわせて、シルバーウィークの9月19日（土）・20日（日）には、体験会を兼ねた「1日販売会」を鎌倉・御成祭会場で開催。子どもたちだけで「かき氷」のお店を出し、値づけから接客、利益の計算までを1日で体験します。
[画像1: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-f4b2df1a809225ea2995f111417f3d27-1200x675.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
イチエンプロジェクト(TM)︎ 第2弾モニター募集（申込締切 9/23）

▶︎ イチエンプロジェクト公式サイト
https://never-land.kids/1yenpj/
オンライン説明会の詳細
体験会（9/19・9/20）の詳細
LINE登録でワークシートを受け取る
イチエンプロジェクト(TM)︎とは ―― “好き”で稼ぐ、起業・経営の実践型習いごと
[画像2: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-572ac275c7eb08c0faa68bcd38987566-2300x1172.png?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
イチエンプロジェクトの概要。企画・仕入れ・開発・マーケティング・販売をすべて子どもたち自身で行う

コンセプトは「自分の好きなことで1円を稼ぐ」。子どもたちが自分の“好き”から商売を起こし、鎌倉のまちで実際に届ける、小学3年生～中学3年生を対象とした実践型の習いごとです。月1回のマルシェに出店しながら、企画・仕入れ・開発・マーケティング・販売・振り返りの経営プロセスを、地域の大人と一緒に実践します。使うのは本物のお金、届ける相手は本物のお客さん。「自分のやりたいことでお金を稼げた！」という実感が、自分らしく生きるための自信と安心感の土台になります。

▶︎ 4つの特徴

[画像3: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-48b0cf7ebafaa9261ece9074907adcff-2218x1084.png?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]


１.「雇われる」ではなく「自分で起こす」体験――何を・誰に・いくらで届けるかを、子どもたち自身がゼロから考え、自分の事業として動かします。
２.シミュレーションではない、本物の商売――本物のお金・本物のお客さんが相手。「小さいけれど本物の1円」が一生ものの自信をつくります。
３.地域がまるごと舞台――鎌倉の商店・事業者・地域の大人たちの力を借りながら、「やりたい」を形にしていきます。
４.失敗しても大丈夫――売れなくても、うまくいかなくても、何度でも挑戦できます。対話と協働の中で「自分らしくあっていい」という実感が育まれます。
第1弾モニター（2026年5～7月）で、子どもたちが実際にやったこと
2026年5月6日に開講した第1弾モニターでは、小学生5名が3ヶ月で3回のマルシェ出店を経験しました。商材を決めるのも、お店で原価を調べるのも、値段をつけるのも子どもたち自身。仕入れ資金は、運営が用意する「ネバーランド銀行」に事業計画書をプレゼンして借り入れ、販売後には売上から借りたお金を返し、残ったもうけを仲間で山分けするところまでを自分たちの手で行いました。
[表1: https://prtimes.jp/data/corp/176027/table/5_1_868aa58e75afcc08856c6543b710fff0.jpg?v=202609161615 ]
[画像4: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-38d749bfea0f3b000ca819a7fd982885-1200x900.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
事業計画書を書く
[画像5: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-0f15cad3f2305c5d46f8ee56b41c96c6-1200x900.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
商品を試作する
[画像6: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-0702ed2fa87e3e37f2fbb93e5e43202f-1200x900.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
ネバーランド銀行に融資をプレゼン
[画像7: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-81a8847bc646f6372490947210b8e648-1200x900.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
看板をつくる

3ヶ月を通して大切にしたのは、「稼いだ額で偉い・偉くないを決めない」こと。マーケットイン（お客さんに合わせる）が得意な子もいれば、プロダクトアウト（つくりたいものを形にする）が得意な子もいます。評価は「自分たちで決めた目標に対してどうだったか」だけ。この経験が、第2弾からの2コース制につながっています。

実際に使っているワークシート

大人がビジネスで使うペルソナ分析・損益分岐点・収支計画などのフレームワークを、小学生が直感的に理解できるかたちに落とし込んだオリジナル教材です。第1弾モニターでは、事業計画書をver.1（仮説）→ver.2（リサーチ後）→ver.3（戦略）と書き換えながら、販売のたびに精度を上げていきました。
[画像8: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-223e5f9379c09eb3b6d6c50b8ebf0bbd-1100x778.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
じぎょうけいかくしょ（事業計画書）：だれに・なにを・いくらで・いくつ・いくらもうかる、の5項目
[画像9: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-d71f0c29e2398bcc4e109de995ec3afc-1100x778.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
ねだん・仕入れ・収支計算シート：トントンになる数（損益分岐点）を自分で計算

[画像10: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-fbbca1a71dc439c23b660572ef31853d-778x1100.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
原価しらべ＆しさくシート：お店で材料の値段を調べ、試作して改良
[画像11: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-f519c8e9bfa9ee959627072d94aa6fd5-778x1100.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
ネバーランド銀行 融資承諾書：事業計画をプレゼンして仕入れ資金を借りる
[画像12: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-7080bfb4a8728440f5891edf6ba38f2d-778x1100.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
きょうのせいさんシート：売上→返済→もうけ→山分けを自分たちで精算

[画像13: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-ac487b60dba8e538c29a2c1039c94882-778x1100.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
わたしのトリセツ：自分の好き・得意・苦手を言葉にする
[画像14: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-0c712474d17015f087a70b658ef72eb2-778x1100.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
きょうおぼえたことば：原価・売上・利益などの言葉を自分の言葉で

※事業計画書ほかワークシート3種は、公式LINE登録で無料でお受け取りいただけます（https://lin.ee/rvUdkO2）。
参加した子ども・保護者の声
「自分たちでお店を作って売るのが楽しい！ずっとやりたい！」（小3・女の子）
「お金のことを学べて稼げて超・超・超・面白かった！」（小5・男の子）
「地域のお客さんに売り、本物のお金を受け取る。学校にはない経験です。」（小3・父親）
「販売での失敗や悔しさが、そのまま大きな成長につながりました」（小4・母親） など

モニター第2弾から「かせぐ」「つくる」の2コース制に

第1弾モニターで見えてきたのは、子どもによって商売への「入口」が違うということです。「どうすれば売れるか」を突き詰めたい子もいれば、「自分のつくりたいもの」を形にすることに夢中になる子もいる。第2弾では、この2つのタイプに合わせて「かせぐコース」「つくるコース」を用意し、どちらからでも始められる設計にしました。

▶︎１.かせぐコース（毎週金曜17:00-）―お店をつくって、お金の稼ぎ方を学ぶ

[画像15: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-3f2bb9f839af0a36ee176f30e094731f-1200x675.png?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
かせぐコース：バイト→店長→経営者とランクアップしながら、お店をつくって稼ぎ方を学ぶ

チームでお店を運営し、本物のお客さんに売って、かせぐ。１.企画（事業計画書）→２.商品開発（試作・改良）→３.リサーチ（お客さんにヒアリング）→４.資金調達（ネバーランド銀行に融資をプレゼン）→５.マーケティング（看板・宣伝）→６.販売（本物のマルシェで売り、利益を振り返る）の6ステップを、出店のたびにくりかえします。役割は「バイト（決められた役割をこなす）→店長（当日の判断をする）→経営者（何を・いくらで・どう仕入れるかを企画する）」とランクアップしていきます。

▶︎２.つくるコース（毎週水曜16:00-）―アイデアを形にして、やりたいことをとことん突き詰める

[画像16: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-a223d5cd9886cf342ce651b9c2009a79-1200x675.png?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
つくるコース：見つける→つくる→届ける。アイデアを形にして、まちの人に届けるところまでやりきる

自分の「やりたい」から始めて、アイデアを形にし、世に出す。１.見つける（やりたいことを言葉にする）→２.出会う（鎌倉のまちの職人・お店の人＝「師匠」に会いに行く）→３.つくる（材料を選び、何度でもやり直す）→４.見せる（マルシェや発表デーで展示し、意見をもらう）→５.みがく（もらった意見をもとにつくり直す）の5ステップで、「つくって終わり」にしないものづくりを学びます。

▶︎ 通い続けると、どうなる？

3ヶ月：お金を稼ぐ流れがわかる／6ヶ月：自分で商品を作って、事業計画を立てられる／1年：より多くの人に届け、たくさん稼ぐ方法がわかる。その先は、「かせぐ」を経験した子は「つくる」へ、「つくる」から始めた子は「かせぐ」へ。両方の力が身についたら、続けられる仕組みをつくって事業化をめざす「ビジネスコース」（1～2年）へ進みます。

第2弾モニター 募集概要（申込締切：2026年9月23日（水）23:59）

かせぐコース
[画像17: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-0e932f3547ebc21000907b54bd18e3b8-2110x1186.png?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]


[表2: https://prtimes.jp/data/corp/176027/table/5_2_ce4c89b03f273bd89844be5f22ed8e53.jpg?v=202609161615 ]
つくるコース
[画像18: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-844893bfc88111a2010f9849cf946083-2104x1180.png?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]


[表3: https://prtimes.jp/data/corp/176027/table/5_3_2864debdcfeae77be3c464afc66758fa.jpg?v=202609161615 ]
※どちらのコースも、年に数回、日曜日に「販売日」「発表デー」があります（両コース共通）。
※チームで取り組むプログラムのため、期の途中からのご入会は承っておりません（募集は3ヶ月ごと）。見学は随時受け付けています（1週間前までにご連絡ください）。
説明会・体験会・LINE登録のご案内
[画像19: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-18387a7f26373ef6f13040159af4af54-1600x900.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
保護者向けオンライン説明会「AI時代に子どもが身につけるべき力とは？」

▶︎ 保護者向けオンライン説明会「AI時代に子どもが身につけるべき力とは？」
日程：2026年9月16日（水）・9月20日（日）21:00～22:00
※オンライン・画面オフ・声オフOK／途中参加・退出自由
内容：AI時代に子どもが身につけるべき力、やりたいことの見つけ方、学校ではできないこと、お金との関わり方
※日程が合わない場合は個別相談会（オンライン）をご利用ください：https://calendar.app.google/QE8BXUEaukvt7CqU7
説明会に申し込む
[画像20: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-87132ea64ea03dcce237c7ae8c92b612-1600x900.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
シルバーウィーク特別イベント「1日販売会」（9/19・9/20 鎌倉・御成祭会場）

▶︎ シルバーウィーク特別イベント「1日販売会」（体験会を兼ねています）
鎌倉のまちで、本物のお店を出す1日。値段をつけて、声をかけて、お金を受け取って、最後に利益を数える。子どもたちだけで「売る」を丸ごと体験します。
[表4: https://prtimes.jp/data/corp/176027/table/5_4_bac610f22fa8ac0ca34a38ba0c0be192.jpg?v=202609161615 ]
体験会の詳細
[画像21: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-505169778ee86b6b0b97075019b57637-1600x800.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
LINE登録で、事業計画書ほか3種のワークシートを無料でお受け取りいただけます

▶︎ 公式LINE登録で、事業計画書ほかワークシート3種を無料プレゼント
どんな学びをするのか、ご家庭でもイメージしやすくなります。説明会・販売会のご質問もLINEで受け付けています。
LINEで受け取る
代表コメント
[画像22: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/176027/5/176027-5-70a9366d507ac273c6a88158daabe8b7-800x800.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]
森山 晴介／こども法人ネバーランド 代表取締役

森山 晴介／こども法人ネバーランド 代表取締役
第1弾モニターの3ヶ月間、5人の子どもたちは、本気でものをつくり、本気で売ることを経験しました。原価を調べ、ネバーランド銀行にプレゼンしてお金を借り、売上から返済し、残ったもうけを山分けする。この一連の流れを、大人が先回りせずに子どもたちが自分でやりきったことが、いちばんの成果です。
同時に見えてきたのは、「稼ぐこと」に燃える子と、「つくること」に没頭する子がいるということでした。どちらも正解です。だから第2弾では、入口を「かせぐ」と「つくる」の2つに分け、一人ひとりのタイプから始められるようにしました。評価するのは稼いだ額ではなく、自分で決めた目標に対してどうだったか。その振り返りを自分の言葉でできる子に育ってほしいと思っています。
「イチエン」という名称には、通貨の「一円」と、ご縁の「一縁」の2つの意味を込めています。自分の力で稼いだ最初の小さな一円が大きな自信の一歩になり、ありのままの自分でつながれる関係が一つひとつ育っていく。鎌倉のまちの力を借りながら、第2弾の子どもたちの本気の挑戦を一緒に応援していきます。
運営会社の概要
[表5: https://prtimes.jp/data/corp/176027/table/5_5_fdb1322e295ce305341e913a3825c87e.jpg?v=202609161615 ]

プレスリリース提供：PR TIMES

記事提供：PRTimes